Anlage 16 FeV
Verordnung über die Zulassung von Personen zum Straßenverkehr (Fahrerlaubnis-Verordnung - FeV)

Bundesrecht

Anhangteil

Titel: Verordnung über die Zulassung von Personen zum Straßenverkehr (Fahrerlaubnis-Verordnung - FeV)

Normgeber: Bund

Amtliche Abkürzung: FeV

Gliederungs-Nr.: 9231-1-19

Normtyp: Rechtsverordnung

Anlage 16 FeV – Rahmenlehrplan für die Durchführung der verkehrspädagogischen Teilmaßnahme des Fahreignungsseminars

Modul 1

1. Baustein "Seminarüberblick"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
1.1	... den organisatorischen Ablauf des Fahreignungsseminars beschreiben.	Anzahl der Teilmaßnahmen und Module Zeitliche Vorgaben zu den Teilmaßnahmen, zu den Modulen und zur Gesamtmaßnahme	Lehrvortrag	Folien- Präsentation/Film Merkblatt "Seminarüberblick"
1.2	... die wichtigsten Lehr- Lerninhalte und Lehr- Lernmethoden der verkehrspädagogischen Teilmaßnahme wiedergeben.	Bausteinstruktur und -inhalte Lehr-Lernmethoden
1.3	... den Inhalt der Vertraulichkeitsversicherung darlegen.	Vertraulichkeitsversicherung
1.4	... die Voraussetzungen der Seminaranerkennung und die möglichen Konsequenzen einer Nichterfüllung benennen.	Anwesenheit Aktive Mitarbeit Hausaufgabenbearbeitung Keine offene Ablehnung Konsequenzen der Nichterfüllung der Voraussetzungen
1.5	... die wesentlichen Inhalte der verkehrspsychologischen Teilmaßnahme skizzieren.	Überblick über die Inhalte der verkehrspsychologischen Teilmaßnahme

2. Baustein "Individuelle Fahrkarriere und Sicherheitsverantwortung"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
2.1	... das Gefahrenpotenzial beschreiben, welches sein bisheriges Tatverhalten birgt.	Bedeutsame kritische Fahrsituationen seit dem Fahrerlaubniserwerb	Erfahrungsberichte/Diskussion/kooperatives Lernen	Arbeitsblatt "Meine Fahrkarriere"
2.1		Unfallrisiken und Verantwortung im Zusammenhang mit den berichteten Fahrsituationen	Lehrvortrag	Folien-Präsentation/Film/Fotos/Zeitungsartikel

3. Baustein "Individuelle Mobilitätsbedeutung"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
3.1	... erläutern, warum das Kraftfahrzeug ein für ihn bedeutsames Fortbewegungs- und Transportmittel darstellt.	Individuell bedeutsame Nutzungsmöglichkeiten des Kraftfahrzeugs	Kooperatives Lernen/Einzelarbeit/Diskussion	Arbeitsblatt "Wann brauche ich ein Kraftfahrzeug?"
3.2	... Folgen eines Mobilitätsverlusts benennen.	Folgen eines Mobilitätsverlusts	Kooperatives Lernen/Einzelarbeit/Diskussion	Arbeitsblatt "Wann brauche ich ein Kraftfahrzeug?"

4. Baustein Hausaufgabe "Darstellung der individuellen Mobilitätsbedeutung"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
4.1	... begründen, inwiefern ein Mobilitätsverlust zu einer Abnahme seiner Lebensqualität führt.	Individuelle Bedeutung des Mobilseins Individuelle Konsequenzen eines Mobilitätsverlusts	Hausaufgabe	Arbeitsblatt "Meine individuelle Mobilitätsbedeutung"

5. Baustein "Erläuterung des Fahreignungs-Bewertungssystems"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
5.1	... die Regelungen des Fahreignungs-Bewertungssystems wiedergeben.	Punkte und Sanktionen bei Regelverstößen Stufen des Punktsystems Fristen zur Punktetilgung	Lehrvortrag	Folien-Präsentation/Film

6. Baustein "Verkehrsregeln und Rechtsfolgen bei Regelverstößen"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
6.1	... die Auswahl der tatbezogenen Bausteine begründen.	Zuwiderhandlungen und daraus resultierende Bausteinauswahl	Lehrvortrag	-
6.2	... die tatbezogenen Verkehrsregeln anwenden und begründen.	Tatbezogene Verkehrsregeln	Computergestütztes kooperatives Lernen	Aufgaben "Verkehrsregeln" Filme/Simulationen/animierte Grafiken/Fotos/Grafiken
6.3	... die resultierenden Rechtsfolgen tatbezogener Regelverstöße benennen.	Rechtsfolgen tatbezogener Regelverstöße	Computergestütztes kooperatives Lernen

7. Baustein "Übung zur Klärung der individuellen Mobilitätssituation"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
7.1	... bestimmte tatbezogene Regelverstöße den entsprechenden Punktekategorien zuordnen und für jeden Verstoß ableiten, ob dieser zum Entzug der Fahrerlaubnis führen würde.	Tatbezogene Regelverstöße Punktekategorien des Fahreignungs- Bewertungssystems Fahrerlaubnisentzug als Folge tatbezogener Regelverstöße	Kooperatives Lernen/Diskussion	-

8. Baustein Hausaufgabe "Übung zur Selbstbeobachtung"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
8.1	... auslösende und aufrechterhaltende Bedingungen seines Tatverhaltens schildern.	Individuelle Gelegenheitsstrukturen, die das Begehen von Regelverstößen fördern	Hausaufgabe	Arbeitsblatt "Selbstbeobachtung"

Modul 2

9. Baustein "Auswertung der Hausaufgaben"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
9.1	... begründen, inwiefern ein Mobilitätsverlust zu einer Abnahme seiner Lebensqualität führt.	Individuelle Bedeutung des Mobilseins Individuelle Konsequenzen eines Mobilitätsverlusts	Diskussion/Erfahrungsberichte/Lernstandkontrolle	Arbeitsblatt "Meine individuelle Mobilitätsbedeutung"
9.2	... auslösende und aufrechterhaltende Bedingungen seines Tatverhaltens schildern.	Individuelle Gelegenheitsstrukturen, die das Begehen von Regelverstößen fördern	Diskussion/Erfahrungsberichte/Lernstandkontrolle	Arbeitsblatt "Selbstbeobachtung"

10. Baustein "Risikoverhalten und Unfallfolgen"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
10.1	... darüber berichten, dass bestimmte (Gefahren-) Situationen verzerrt wahrgenommen und falsch beurteilt werden.	Wahrnehmungs- und Beurteilungsfehler	Computergestütztes kooperatives Lernen	Aufgaben "Fehleinschätzungen" Filme/animierte Grafiken/Fotos/Grafiken
10.2	... Konsequenzen des aus Fehleinschätzungen resultierenden Fahrverhaltens benennen.	Konsequenzen des aus Fehleinschätzungen resultierenden Fahrverhaltens
10.3	... risikominimierende Fahrverhaltensweisen darstellen.	Risikominimierende Fahrverhaltensstrategien
10.4	... die Sinnhaftigkeit von Verkehrsregeln begründen.	Sinnhaftigkeit von Verkehrsregeln
10.5	... tatbezogene Auslöser nennen, die einen Unfall verursachen können.	Tatbezogene Auslöser von Unfällen	Diskussion/Lehrvortrag	Folien-Präsentation/Filme
10.6	... das tatbezogene Unfallrisiko einschätzen.	Tatbezogenes Unfallrisiko
10.7	... mögliche Unfallfolgen für Unfallbeteiligte und deren Angehörige benennen.	Mögliche Unfallfolgen für Unfallbeteiligte und deren Angehörige

11. Baustein "Individuelle Sicherheitsverantwortung"

	Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann ...	Lehr-Lerninhalte	Lehr-Lernmethoden	Medien/Materialien
11.1	... anhand realer Unfälle über mögliche Unfallfolgen seines Tatverhaltens berichten.	Mögliche Unfallfolgen für Unfallbeteiligte und deren Angehörige (Einzelschicksale)	Diskussion/Lehrvortrag	Folien-Präsentation/Film
11.2	... die in der verkehrspädagogischen Teilmaßnahme vermittelten Kenntnisse wiedergeben.	Zusammenfassung der in der verkehrspädagogischen Maßnahme vermittelten Kenntnisse	Diskussion/Lernstandkontrolle	-
11.3	... seine Einstellungen zum eigenen Fahrverhalten und zur persönlichen Sicherheitsverantwortung beschreiben.	Meinungen und Positionen der Teilnehmer zur Gefährlichkeit ihres bisherigen Fahrverhaltens und zu ihrer individuellen Sicherheitsverantwortung	Diskussion/Lernstandkontrolle	-